In het artikel Onderzoek(ers) beter zichtbaar en toegankelijk in het tijdschrift Digitale Bibliotheek (nr. 10 2011) geeft Saskia Woutersen-Windhouwer een overzicht van publicatiestrategieën voor onderzoekers, zodat hun publicaties beter zichtbaar zijn. Het gaat er in de wetenschap om dat resultaten van onderzoek zo snel mogelijk worden gepubliceerd. "Winst kun je als auteur eenvoudig maken door direct na acceptatie, de publicatie vrij toegankelijk op het internet te plaatsen", schrijft Saskia. "Veel uitgevers staan zelf-archiveren toe. Zelf-archiveren wil zeggen dat de definitieve auteursversie na peer review zonder enige belemmering via het internet toegankelijk wordt gemaakt". Dat kan soms zelfs voordat de uitgever het heeft gepubliceerd. Vaak gebeurt dit in repositories.
Waarom gebeurt het dan niet vaker? Veel auteurs weten niet dat het kan, zijn bang voor problemen met de uitgever of weten niet wat de voordelen zijn. Ideaal is daarom als instellingen en financiers dit zelf-archiveren afdwingen, zoals bijv. bij de Universiteit van Rotterdam.
Het was voor mij een inspirerend NVB-jaarcongres 2011. Het had deze keer als thema: Een ander vak. 1100 collega's waren erbij.
Na de opening door Michel Wesseling volgde een Debat tussen Stine Jensen, Geert Lovink en Marleen Stikker o.l.v. Pieter Jan Hagens (gespreksleider). Zij kregen ieder 10 min. om hun vak/onderwerp toe te lichten. Vooral Stine Jensen vond ik een verademing om naar te luisteren. Ze heeft een boekje geschreven over vriendschap in tijden van social media: Echte vrienden en heeft het over 'intiem kapitaal', dat wat normaal alleen je vrienden van je weten, maar wat nu vaak in social media terug te vinden is.
Hoewel de sprekers het vooral hadden over de negatieve kanten van internet en de zaal het idee had niet voor vol te worden aangezien (we zijn immers allemaal informatieprofessionals) en ons vak wat weinig aan bod kwam, vond ik het toch een interessante ochtend. Het ging over:
1) zoeken van informatie Veel mensen zijn technology-illiterate, niet zozeer media-illiterate. Genoemd wordt dat zoekacties in Google verschillen per persoon. Google doet aan personificatie van zijn zoekresultaten. Zie het boek 'the filter bubble'. Moeten we ons als informatieprofessionals meer met Research & Development gaan bezig houden?
2) sociale media Het nieuwe zoeken = vragen stellen aan je omgeving Eerste twitteraars verlaten het medium al weer of twitteren heel selectief De elite kan zich veroorloven om niet online te zijn.
3) vertrouwen / internet en de toekomst. Alle info op internet blijft daar aanwezig, het is heel moeilijk om informatie te laten verdwijnen van internet. Zie Erasing David = docu over de moeilijkheid om digitaal te verdwijnen. Pieter Jan Hagens vraagt zich af of hier een nieuwe taak voor informatiespecialisten ligt: het laten verdwijnen van informatie. Ander scenario: we moeten mede-ontwerpers worden. Toekomst: we praten niet meer over internet zoals we nu doen (zoals nu niet meer over electriciteit), eerder over systemen.
Tijdens het lunch-gedeelte heb ik nuttige gesprekken gevoerd met medewerkers van Ebsco (hoe zit dat nu met ebooks uitlenen?) en BSL (waarom onhandige interface voor onze Vakbibliotheek) en nieuwe uitgever Emerald (ebooks per titel te bestellen)
's Middags had ik me ingeschreven voor track 7 Happe.ning en daarbij twee leuke presentaties gevolgd: De UBA op Facebook . Een dubbel-presentatie over de Facebookpagina van de bibliotheek van de UVA (UBA) door Mariette van Selm en Joris Osterhaus. Inspirerend voorbeeld. En via deze pagina kunnen studenten ook de catalogus raadplegen. Er is ook een aparte FB-pagina voor de UBA-coach, het chatprogramma van de bibliotheek.
Klantcontact en korte films, door Wilma van den Brink (Hogeschool van Amsterdam - over het gebruik van korte filmpjes voor en door bibliotheken. Wilma pleit voor meer persoonlijke filmpjes, zodat de bibliotheek een gezicht krijgt (zoals in het filmpje over Tobias). Op de blog van Jan Klerk staan nog een paar extra filmpjes. Heel leuk is het project Why I love this book (one minute book review videos). Met als meest aangeklikte filmpje dat van Stephen Fry over James Joyce Ulysses.
Van de schrijver van het boek: The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You (verschenen in 2011).
Vrij lang filmpje (9 minuten) maar een must voor elke informatieprofessional en eigenlijk voor iedereen die regelmatig met Google werkt! En het boek is aangeschaft voor Xplora!
In het kader van een ideeënuitwisseling over bibliotheek2.0 met bibliothecaris Natalia Sastre heb ik in Google docs een korte presentatie gemaakt over onze 23dingen-cursus en de resultaten die we sindsdien geboekt hebben.
Omdat ik niet wist of Natalia 23dingen kende begon ik met een korte uitleg daarover en een opsomming van alle tools waarmee je kennis maakt als je dit programma volgt.
Behalve het originele 23 things van Helene Blowers bestaat er inmiddels ook een Spaanse variant: 23 pasos (23 stappen), die Natalia nog niet bleek te kennen.
Vervolgens heb ik het 23Dingen-traject geschetst:
* project group 23 things (oktober 2009)
* instruction for coaches: dec. 2009 and jan. 2010
* February 2010 - July 2010: 23things in small groups + coach
* separate course for information specialists: 21 edingen (e-things): www.21edingen.nl
* June-July 2010: seminar + certificates
25 juni & 1 juli 2010: final meeting in Breda and
Den Bosch: seminars about 23dingen
- 2 presentations about a 2.0-subject
- summary of the course + follow up?
- certificates
Daarna een follow up: Mai 2011: inspiration-seminars in Den Bosch and Breda
With:
- presentations of colleagues about how they use web2.0/social media in their daily work
- presentation of social media-projects in Xplora:
LinkedIn, blogs or netvibes for your academy, twitter #avansxplora and #avanslic
- workshops about screencasting, reference programs (zotero etc.), copyright
Tot slot: Lessons learned / wishes heard:
1.communicate with customers (teachers, students) via chat - twitter - social networks. Use their opinion to improve your service.
2. Make your services more attractive by using pictures/photos/video/screencasts etc.
3. Improve internal communication by using Google docs, discussion-platforms, weblogs etc.
Om te eindigen met de resultaten die we in twee jaar tijd bereikt hebben:
In het kader van haar programma wisselden we ervaringen uit over bibliotheek2.0. Zij hield een presentatie over haar bibliotheek en de 2.0-tools die ze daar hebben ingezet. Frieda en ik vertelden hierna over ons 23dingen-programma en de resultaten die dat heeft opgeleverd.
2.0 wordt in Valencia ingezet om de communicatie met klanten te verbeteren en hun bronnen beter onder de aandacht te brengen. Bij bibliotheek2.0 gaat het volgens Natalia om houding, tools en social content. Daarin konden wij ons natuurlijk wel vinden, want dat was uitgangspunt van onze 23dingen-cursus. Het gaat niet alleen om de tools.
Inspirerend was voor ons vooral: * Een goed gevulde Facebook-pagina (>500 followers) met links naar een eigen youtube-kanaal, trainingsessions, meest geleende boeken, interessant nieuws etc. Zoals wij onze agz-blog als uitgangspunt nemen om allerlei informatiebronnen te koppelen, zo doen ze dat in Valencia met Facebook. Je moet zijn waar je klanten zijn.
* Al hun brochures hebben ze in ISSUU gezet, zodat ze digitaal doorbladerbaar zijn. ISSUU is gratis, brochures kun je 'aanleveren' in PDF.
* Flickr werd aanvankelijk vooral gebruikt om foto's te plaatsen van het nieuwe bibliotheekgebouw dat in 2009 opgeleverd is. Zo konden studenten en medewerkers de bouw ook aan de binnenkant volgen. Daarna is men foto's blijven plaatsen.
In Facebook en Twitter is naar bovenstaande tools gelinkt, zodat een nieuwe foto in Flickr direct in de andere tools zichtbaar is.
Twitter wordt anders ingezet dan bij ons. Bij AGZ twitteren we alleen over werk (en dan nog vooral over informatievaardigheden), maar wel op een persoonlijke account. In Valencia is één personeelslid hiervoor verantwoordelijk. Hun tweets bevatten vooral nieuws gerelateerd aan de opleidingen die de Universitat Politécnica rijk is.
